高校で習う英熟語｜教科書の熟語から入試につなげる進め方

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高校で習う英熟語は、中学とどう違う？

英熟語は、2語以上がまとまって一つの意味を表す表現のことです。くわしい定義は英熟語とは？英単語との違いと覚える順番にまとめています。

中学で習う熟語は look at や get up のように、単語の意味を足せば何となく想像できるものが中心です。中学の熟語をおさらいしたい方は中学で習う英熟語も見てみてください。

学習指導要領ではどう決まっている？

文部科学省の高等学校学習指導要領では、教える内容の項目として「語、連語及び慣用表現」が並んでいます。熟語は、この「連語」や「慣用表現」にあたるものです。

語の数は決まっていて、「英語コミュニケーションⅠ」では小学校と中学校で学んだ語に400〜600語程度の新語を加える、と書かれています。ⅡとⅢでは、それぞれ700〜950語程度の新語がさらに加わります。

一方で、連語や慣用表現には「何個」という決まりはありません。だから教科書や熟語帳によって、扱う熟語の数や顔ぶれが変わってくるんです。

内容は文部科学省の学習指導要領と解説によるものです。

中学の熟語と高校の熟語の違い

例えば get over は、get と over を足しても「乗り越える」とはすぐに分かりにくいですよね。

ただ、over に「何かの上を越えて向こう側へ」というイメージがあると分かれば、「困難を越えていく、乗り越える」とつながります。高校の熟語は、こうしたイメージの助けが効いてくるんです。

教科書から入試へ。「教科書、熟語帳、長文」の3段階でつなぐ

『定期テストの勉強と受験勉強、どっちを優先すればいいの？』と迷う高校生は多いですよね。

実は、熟語に関しては両方を一つの流れにまとめられます。

段階1：教科書で出会う

教科書の熟語は、本文の流れの中で出てくるので、意味が頭に残りやすいのが強みです。

ノートには熟語だけでなく、教科書の本文の文を1文そのまま書いておきましょう。どんな場面で使われていたかを思い出せると、忘れにくくなります。

段階2：熟語帳で広げる

教科書で出た熟語を、自分の熟語帳で探してみてください。見つかったら、その熟語に教科書で見たという印をつけます。

印がたまってくると、『この熟語帳の前半は、もう半分くらい見たことがある』と分かってきます。ゼロから熟語帳を始めるより、気持ちがずっと楽になるはずです。

段階3：長文で確かめる

熟語帳で覚えた熟語は、長文の中で出会った時に意味が取れて初めて使えるようになります。

長文を読んで、印のついた熟語が出てきたら丸で囲み、意味が取れたかを横に書き込みます。取れなかった熟語は、熟語帳に戻って例文をもう一度読んでおきましょう。

教科書の熟語を、熟語帳につなげるコツ

高校の教科書や熟語帳でよく見かける熟語を、例文と一緒に並べてみます。例文はこの記事用に作った短い文です。

意味と一緒に「後ろの形」を覚える

熟語を覚える時に抜けやすいのが、後ろに何が続くかです。

例えば result in は「結果として〜になる」、result from は「〜から生じる」で、前置詞が変わると向きが逆になります。in と from の違いを、「中へ向かう」「〜から出てくる」とイメージで覚えておくと混ざりにくくなります。

前置詞ごとにまとめてみる

熟語帳を前から順に覚えるだけでなく、同じ前置詞・副詞の熟語を集めてみるのも一つのやり方です。

前置詞のイメージから熟語を覚えるやり方は、英熟語は語源で覚えるでくわしく紹介しています。

高校生が使う熟語帳の例

教科書だけでは入試に必要な熟語をカバーしきれないので、熟語帳を1冊持っておくと安心です。2026年10月時点の出版社公式サイトでは、例えば次のように紹介されています。

どれがいいというより、「イメージで理解したい」「順番どおりに覚えたい」「英文の中で覚えたい」と、自分の好みで選んでみてください。版や内容は変わることがあるので、最新の情報は出版社の公式サイトで確認しておきましょう。

入試でよく見かける熟語の型は、大学入試に頻出の英熟語でまとめています。

高1・高2・高3でやることを分ける

『熟語帳はいつから始めればいいの？』という声もよく聞きます。

決まった正解はありませんが、学年ごとにやることを分けておくと迷いにくくなります。

高校卒業程度とされる英検2級を目指す人は、熟語帳と並行して英検2級の英熟語も見ておくと、試験での出方が分かります。

熟語帳を何周するかの目安は英熟語はいつから何周？高1〜高3の学習スケジュールで詳しく書いています。

共通テストに向けて意識したいこと

大学入試センターの発表では、令和9年度（2027年1月実施）の共通テストの英語は、リーディング80分とリスニング60分（うち解答時間30分）です。出題範囲は「英語コミュニケーションⅠ」「英語コミュニケーションⅡ」「論理・表現Ⅰ」とされています。

つまり、高校の教科書で習う範囲が試験のもとになっているということです。教科書の熟語を大事にする進め方は、遠回りに見えて実は入試の準備にもつながっているんですね。

よくある相談：高校生の英熟語の悩み

知恵袋などでよく見かける高校生の相談を、内容を要約して紹介します。

相談1：英単語・英熟語に毎日どれくらい時間をかける？

『高校生の時、英単語や英熟語の勉強に毎日どれくらい時間をとっていたか知りたい』という相談です。

必要な時間は、学年や目標、覚えるのが得意かどうかで人によって変わります。時間で決めるより、「1日に何個を覚えて、何個をテストするか」で決める方が続けやすいです。

例えば「新しい熟語を決めた数だけ覚え、前の日の分を日本語から英語でテストする」と決めておけば、かかった時間は後から分かります。

相談2：前置詞のイメージは分かるのに、熟語が覚えられない

『前置詞のイメージはある程度ついているが、一つ一つの熟語が覚えられない』という相談です。

前置詞のイメージは、熟語を思い出す手がかりにはなりますが、それだけで意味が決まるわけではありません。イメージで「なぜその意味になるか」を理解したら、次は例文を声に出して読む段階に進んでみてください。

『イメージは分かったのに、テストで出てこない』という時は、熟語を見たら例文の場面まで思い出せるかを確かめるのがおすすめです。覚えられない時の見直し方は英熟語が覚えられない時の見直し方にまとめています。

相談3：同じ熟語帳を何周もしているが、次に進んでいい？

『速読英熟語を高2から1日1話ずつ読み続けて、6周目になった。次に進むべきか』という相談です。

何周しても、間違える熟語がまだあるなら、その熟語だけを集めて見直す段階に移る時期かもしれません。全部をもう1周するより、抜けている所に時間を使う方が効率がいいですよね。

ほとんど間違えなくなっているなら、志望校の長文や過去問で、その熟語が使えるかを確かめる段階に進んでみてください。

一人で覚えるか、人に確認してもらうか

ここまで読んで、『自分だけで回せるかな』と不安になった方もいるかもしれません。

一人でやるか、人に確認してもらうかは、次のような場面で考えてみてください。

例えば、こんなやり取りがあると、自分では気づかない抜けが見つかります。

「pay attention to って、どういう意味？」「注意を払う、です」「じゃあ、その後ろには何が来る？」

意味だけでなく後ろの形まで聞かれると、あいまいな所がはっきりしますよね。

確認の仕組みがある英語塾の例

高1・高2のうちに確認の仕組みを作りたい方には、オンラインの英語専門塾OUTCOME（アウトカム）という選択肢があります。2026年10月時点の公式サイトでは、次のように紹介されています。

• 対象は中学3年生から高校2年生まで、オンライン完結で週2回
• 単語や文法などに確認テストがあり、日常的に理解度を測る
• 進み具合や小テストの点数、面談の記録を1枚のシートで生徒・講師・保護者が共有する
• 無料の体験授業が3回あり、全3回受けた人から入塾できる

英熟語だけのテストがあるとは公式に書かれていないので、熟語の扱いは面談で聞いてみてください。また、学校の定期テスト対策のためのカリキュラムは組めない、と公式のよくある質問に書かれています。

体験授業の流れはOUTCOMEの公式サイトで確認できます。

大学受験に向けた熟語の進め方全体は、大学受験の英熟語｜いつから・何個・どう進めるかでまとめています。

よくある質問

まとめ

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